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高三生物教研组工作计划
2011-2-8 9:22:21  本站原创  佚名  【字体: 】  本文已被人浏览

一.指导思想:

    以教材、教学大纲、考试大纲为依据,以加强双基教学为主线,以提高学生能力为重点,全面提高学生的综合素质。

二.复习目标:

    通过高三第二轮复习使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理,形成较熟练的生物学思想、思维、方法和技巧,培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力。

三.复习策略:

1.加强研究,把握方向
   认真研究教学大纲、教材、2011年高考考试大纲、近三年江苏生物高考试题及评价报告,吃透大纲,把握教学的方向;吃透《考试说明》和近几年高考试题,抓住二轮复习的重点和难点,瞄准高考的方向。了解学生、掌握学情,帮助学生解决实际问题,真正落实教学任务,提高教学效果。

2.夯实基础,提高能力
    学生要吃透课本是近两年江苏高考的方向,从近两年高考试题看,基础题占主要地位,做好了基础题就拿到了基本分,失去了基础题就失去了一切,因此双基教学仍然是第二轮复习的重中之重。总结两次市统测的经验教训,二轮复习也必须坚持立足课本,以大多学生现有的知识水平为教学起点,面向全体学生,做到:低起点、小台阶、快步走。二轮复习内容既要细又要突出重点,要查漏补缺不留下任何一个死角。

考查能力是高考的基点和永恒的主题。提高学生能力的关键是:把学生从题海中解放出来,真正确立以学生为中心,以能力培养为中心,以学生活动为中心的教学观和相应的教学模式,突出学生的主体地位。学生的思维能力培养,要求教师给学生创造足够的思维活动的时间和空间,在评讲试题中,要注意在解题思路的探索过程,在解题方法和规律的概括过程中培养和发展学生的思维能力。重点抓三种能力:
审题能力。一是造成审题错误的原因:读题粗心大意,思维定势的影响,内部语言传递过程中的过分跳跃。二是培养审题能力的途径:让学生自己审题,然后进行必要的指导和点拨。三是审题中应特别注意的几个问题:关键词语的理解,隐含条件的挖掘,干扰因素的排除。
分析综合能力。主要教会学生对各种生物题型的解题技巧,解题方法。
表述能力。用准确的生物学语言表述答案。
3.加强集体备课,发挥整体优势

     充分发挥集体的智慧为高三生物教学服务。每周有二次固定的集体备课时间,来研讨教学中的问题。在备课中做到四统一,即统一计划、统一进度、统一教案、统一练习。以整体协作、集团作战的方针指导我们的教学工作。教师之间提倡互通有无、互不保守、不隐瞒,资源共享,团队和谐奋进。教师之间开诚布公开放课堂,每周每人至少相互听课三节,并且要通过互相交流达到共同提高的目的。

4.盯牢人头,确保目标生向前推进
    根据新高考制度的特点,生物学科的教学应该严格的参照学生的语、数、外的成绩确定其选修科目的等第目标。在确保语、数、外的前题下,对有希望达本科的学生要确保达B。因此目标生的转化是生物复习教学的一项重要工作,对生物学科的整体位置起决定性的作用。全组要根据各班情况主动与班主任配合,分析目标生的具体情况,进行跟踪辅导,定期找这些学生谈话、交流和沟通,肯定成绩、指出问题,帮助他们树立信心、改进学法,推进目标生成绩,这样既能促进优秀生,还能带动后进生。

四.教学进度与备课安排:

 

 

高三生物教研组第二轮复习计划  2011.2.

周次

 

主备人

备注

1

217—219

评讲寒假作业

 

 

2

2.20—2.26

期初检测 
专题一:果酒和果醋的制作

周练(一)

费崇明

 

3

2.27—3.5

专题二:腐乳的制作  专题三:探讨加酶洗衣粉的洗涤效果专题四: 酵母菌细胞的固定化酵母菌细胞的固定化   周练(二)

费崇明(2  李桂林(2

 

4

3.6—3.12

专题五:DNA的粗提取与鉴定 
专题六:血红蛋白的提取和分离  选修综合训练、周练(三)

李桂林(1
费崇明(3

 

5

3.13—3.19

二轮专题一:细胞的分子组成与结构(2)专题二:细胞代谢  周练(四)

费崇明(2

高二学业水平考试

6

3.20—3.26

专题三:细胞的生命历程
专题四:遗传变异和进化  月考

李桂林(2

 

7

3.27—4.2

专题五:生命活动的调节 
专题六:生物与环境
 
周练(五)

吉启俊(1
周维峰(1

 

8

4.3—4.9

专题七:实验与探究  专题八:生物技术实践  周练(六)

费崇明(2
李桂林(2

清明(1

9

4.10—4.16

专题九:现代生物技术
解题方法训练
阶段综合训练

吉启俊(1
周维峰(1

 

10

4.17—4.23

第三阶段综合训练:综合训练1-3

费崇明(3

 

11

4.24—4.30

综合训练4
市统测

李桂林

期中考试

12

5.1—5.7

根据综合训练1-4及统测的情况组织开设专题讲座,进行查漏补缺

 

五一(3

13

5.8—5.14

综合训练5-7

费崇明(2
李桂林(1

 

14

5.15—5.21

综合训练8-10

费崇明(1
李桂林(2

 

15

5.29—6.4

考前回归课本
考前热身模拟练习

费崇明
李桂林

 

16

6.5—6.11

学生自由复习、考前指导 

 

高考

 

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