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学生心灵驿站——记我校开展个体心理辅导工作
来源: | 作者:bdfzxjfx | 发布时间: 2017-03-26 | 1262 次浏览 | 分享到:

教育部在2004年就制定了《中小学生心理健康教育指导纲要》,提出在中小学校开展心理健康教育,是促进学生全面发展的需要,是实现素质教育,提高学生全面素质和综合职业能力的必然要求。从《中小学生心理健康教育指导纲要》出台之后,我校就不断加强学生的心理健康辅导工作,促进学生心理健康发展,提高心理素质,为全面提高学生综合素质奠定了良好的基础。

青少年时期正是长身体、长知识的时期,也是心理发展的关键时期。中学生的年龄在1415岁到1718岁之间,处于青年初期,也称为青春期,是一个人开始走向成熟的时期。这一时期的个体看问题还不够全面,个性心理倾向性还不够稳定,在个体心理发展中还经常会出现这样那样的问题。这些都是中学生心理发展的固有特征。

考虑到学校的大部分学生为寄宿学生,他们离开父母,缺少交流和倾诉的对象,易出现心理问题。因此我校高度重视寄宿学生的心理健康教育,通过营造富有人文气息的校园环境和温馨的书香寝室、开展知识讲座、设立心理咨询室、家校联系等多种方式加强寄宿生的心理健康教育。

每个学生,在不同的成长阶段,会面临来自家庭方面、学业方面、人际沟通交往方面的不同问题,因此不能简单地把针对群体的心理辅导的技术方法直接用于所有学生。这就需要在实际的中学生心理咨询工作过程中去耐心地聆听不同学生在不同的成长过程中遇到的困惑,更好地帮助不同的学生解除心理困扰,促进中学生心理健康发展。

 开学至今,我校很多同学都会将自己内心的困惑以及不良的情绪体验通过写信或者与心理老师预约,进行当面的心理辅导。为了保证学生的隐私,我校心理辅导室设有档案柜,同时为了保证个体心理辅导工作的流畅性,给前来辅导的同学内心给予一个自由与保护的空间,在心理辅导过程中,心理辅导室采取不对外开放的原则。因此,在我校心理辅导室门口,常常可以看到这样的标语:

(心理辅导过程中既保护学生隐私,又能使得咨询流畅不被打扰,让每个前来咨询的学生能够得到老师专业,专心和专一的帮助。)

我校未来将更加高度重视学生的心理健康工作,积极采取措施关注学生的心理健康,在学校领导的带领下,以专职心理健康教师和各班主任为骨干,通过和家长配合了解和反馈学生的心理状况,共同解决好学生在成长过程中的心理行为问题。

                                            

  文∕心理咨询师:袁月