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听课、评课是提高教学水平的重要手段
来源: | 作者:bdfzxjfx | 发布时间: 2017-03-26 | 153 次浏览 | 分享到:

——记本学期我校化学教研组的一次听课、评课活动

 

317日上午是我校化学教研组的教研活动时间,全组老师第四节课在高一(9)班听取了王丹老师的优质课,第五节课进行了评课。这次听评课活动开展得很扎实,下面就与大家分享一下活动开展的整个过程。

铃声一响,高一(9)班的学生就以饱满的精神投入到了课堂学习之中,王丹老师以生活中接触到的食盐为话题,引出了本节课的主题“离子键”,然后展示了本节课的学习目标、重点难点,接着就进入到了“实验探究”环节:钠在氯气中的反应,让学生观看了视频,让学生说出实验现象和结论,又用图示法示意“氯化钠的形成过程”。王老师又设计了“思考交流”环节:氯化钠中钠离子和氯离子存在哪些作用力?学生进行了讨论回答,紧跟着王老师就引导学生进入了本节课的重点——离子键。她介绍了离子键的定义、成键微粒、相互作用、成键过程、形成条件等内容,并用动画进行演示,增强学生的感性认识,然后讲解离子化合物,最后进入到本节课的亮点——电子式。王老师循序渐进地从如何书写原子、阳离子、阴离子、离子化合物的电子式到用电子式表示离子化合物的形成过程,采取了边讲解边练习的方法,在老师的指导下,大部分上黑板书写的学生都写出了正确答案,最后进行了“随堂检测”,检测结果显示全班同学对本节知识掌握得较好,随着下课铃声的响起,王老师圆满地结束了本节课。

第五节课,化学教研组的老师们集中在王丹老师的办公室进行了评课。首先,王丹老师讲了自己对本节课设计的意图及要达到的教学目标,与大家分享了自己成功的方面和值得改进的地方,随后,化学教研组的老师们对本节课进行了简要的点评。

最后,全组老师对王丹老师这节课达成了共识:一、设计问题由浅入深,降低了教学的难度;二、讲解细致入微、学生易于理解;三、较好地运用了多媒体手段,将视频、动画、图表有机地与教学结合起来;四、声音洪亮,富有激情,教态自然;五、发挥学生的能动性,让学生动起来;六、老师评课提到的问题是存在的,以后在教学中要努力改正。

通过听课、评课活动,不仅使授课老师受益匪浅,听课老师也学习到了授课老师所不同于自己的授课方法,真可谓取长补短,这样的活动要多开展,对于提高每位老师的教学水平,进而提高我校的教学水平,将起到非常好的促进作用。

                                               化学教研组:郝杰芬