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革新教研形式,让教学落到实处
来源: | 作者:bdfzxjfx | 发布时间: 2017-04-07 | 157 次浏览 | 分享到:

——记我校物理教研组对“教”与“学”的研究

一直以来我们都比较注重老师的“教”,通过研讨、大赛、集中学习等方式提高老师的个人教学水平,而往往忽略对学生“学”的研究,事实上,“教”与“学”是一个有机的统一体,缺一不可。

今年开学以来,我校物理教研组在组长王社老师的带领下,立足实际,变革教研形式,注重对学生学习方式的研究,打破了以往只注重老师“教”的研讨模式。使“教”与“学”并重,来提升我校的物理教学水平和质量。

一、集体备课四个确定,两个整理,一个跟踪。在每次集体教研中我校高一年级组的老师统一确定下周上课的进度、每节课的教学重点、下周周周清的内容、统一教学目标;整理上周学生学习中的障碍点、整理学生解题中的难点;结合每周确定的重点和学习中的障碍点,经过一段时间的汇总对学生进行跟踪检测。

二、针对学生制定层次化的习题集。由于学生层次差距比较大,一本册子适应所有学生是不可能的。分类练习,分层次练习是学生掌握基本知识的有效方法。基于此我校物理教研组对习题进行了深入的研讨,逐步制定出了更适合我校学生的习题集,让同学们在练习中找到自信。

三、加强老师研讨。立足于我校的“青蓝工程”活动,我们教研组内,根据实际情况形成了老带青,青年教师人人拜师的良好氛围,老教师人人当师傅,让青年教师能够快快成长起来。

     面对新课改,面对新时代的学生,我们还有很多方式需要转变,还有很多工作需要我们去完成。立足实际,以研促教,在教中研讨,提升教研效率也有助于提高我校物理学科的教育教学水平。

                           




                 

    物理教研组:王社